Revoluție în Educație sau Declin Academic?
Într-o mișcare controversată, Facultatea de Drept a Universității Babeș-Bolyai a decis să elimine obligativitatea elaborării lucrărilor de licență pentru absolvenți, începând cu sesiunea din iulie a anului academic 2024-2025. Această decizie radicală vine în urma unui sondaj în care peste 90% din studenții unui an și peste 84% din studenții altui an au exprimat această preferință. Decanul facultății, Șerban Diaconescu, a subliniat că această schimbare a fost inițiată de studenți, nu de administrația universitară.
Un Eșec al Sistemelor Anti-Plagiat?
Șerban Diaconescu a menționat, de asemenea, că una dintre provocările majore care au condus la această decizie a fost incapacitatea programelor anti-plagiat de a distinge între citările legale necesare și plagiatul propriu-zis. „Orice referire la un text de lege sau la hotărâri judecătorești este marcată ca fiind plagiat”, a explicat Diaconescu, evidențiind dificultățile și frustrările atât ale studenților, cât și ale cadrelor didactice în a demonstra originalitatea lucrărilor în fața acestor sisteme.
Implicații Profunde pentru Viitorul Profesional
Decizia de a renunța la lucrările de licență ar putea avea implicații semnificative asupra pregătirii studenților pentru carierele juridice. Examenul tip grilă, care rămâne singura probă de absolvire, este adesea criticat pentru că nu testează în profunzime abilitățile de analiză și argumentare esențiale în practica dreptului. Această schimbare radicală ridică întrebări serioase despre calitatea educației juridice și despre cum vor fi percepuți absolvenții pe piața muncii.
Un Precedent Periculos?
Universitatea din București a adoptat o politică similară încă din 2017, ceea ce sugerează o posibilă tendință în rândul instituțiilor de învățământ superior din România. Această mișcare spre simplificarea cerințelor de absolvire este văzută de unii critici ca un pas înapoi în asigurarea standardelor academice riguroase necesare pentru formarea juristilor competenți și etici.
Concluzii
În timp ce decizia Facultății de Drept a Universității Babeș-Bolyai poate fi văzută ca o adaptare la nevoile și realitățile studenților săi, ea deschide și un dialog necesar despre ce înseamnă excelența în educația juridică și cum ar trebui să fie evaluată. Rămâne de văzut cum va influența această schimbare peisajul educațional și profesional din România și dacă va servi drept catalizator pentru reforme suplimentare sau ca un semnal de alarmă pentru o revizuire a standardelor academice.
